初探鏈結美感課程與藝文活動對全人教育之學生素養發展效應：以國立高雄科技大學為例

當代教育面臨科技急遽演進與社會多元化的雙重挑戰，技職教育體系亦需重新思索其育才目標。臺灣長期以來的技職教育傾向專業技術培育，然而此種「重科技、輕人文」的導向，使得學生在人文關懷與創新思維的培養，未臻成熟，較難因應當代社會對跨領域與創新能力的高度期待。