幼兒園中小混齡班與中大混齡班大肌肉課程實施與設計之比較──以臺北市國民小學附設幼兒園為例

運動這件事情對學齡前幼兒的發展有著舉足輕重的影響，除了身體動作能力的提升，對幼兒的大腦神經系統、認知功能以及心理素質發展皆有著積極的正面影響（黃嘉怡、詹元碩，2023）。洪蘭教授（2023）在文章中也提出大腦在童年時可塑性最強，從小持續運動能幫助大腦神經更好的連接，分泌有助學習的神經傳導物質，促使幼兒身心更全面的發展。