關於STEAM教育在幼兒園實踐的案例——「和空氣玩遊戲」教學方案紀實

蘭雅附幼編制五個3-5歲混齡班，外加一個2歲專班，每個班的課程發展由園本課程為方向，因應幼兒興趣發展出自己班級的教學方案。下學期的園本課程主軸設定為-大地遊戲王，鎖定季節與環境將誘發幼兒的探究與發現，因此開學前的學習區備課，便在語文區中放入許多與季節相關的繪本圖書，例如：和春天季節有關係的花草植物和昆蟲、季節、氣候…等的方案書籍，且一開學便透過親子學習單-家人小時候玩的遊戲，探究幼兒的經驗，然而就在一次繪本分享「風喜歡和我玩」時，發現幼兒對於探索風與空氣很有興趣，且連結幼兒分享的親子學習單中，也有相關的遊戲-玩風箏，老師也很想嘗試以STEAM教育為主的教學方案，因此我們就與幼兒展開一趟STEAM學習之旅。