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不只教書,更育人:韌性校園視角下的教育再定義
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| 作者 | 謝玉姿 |
| 中文摘要 | 建功校園不僅著眼於物理防災,更以全面教育工程,培養師生心理素質、應變能力與永續發展意識。我們將實踐韌性於課程、教學與活動,共同建構一個能讓師生在變動中成長、具備應對未來挑戰的韌性校園。 防災教案與教具研發:學習積極研發符合各年齡層學生需求的防災教案,並搭配生動有趣的教具,讓學生在寓教於樂中學習防災知識。 |
| 起訖頁 | 49-52 |
| 刊名 | 師友雙月刊 |
| 期數 | 202510 (653期) |
| 出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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| 從閱讀出發:打造心韌性校園的實踐與省思 |
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| 雙語學習與文化包容:形塑多元觀點下的校園韌性 |