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篇名 |
从教育理论的角度看医学教育中以成果为基础的课程存在的问题
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並列篇名 | The Problem with Outcomes─based Curricula in Medical Education:Insights from Educational Theory |
作者 | 梁进 |
中文摘要 | 本文介绍了医学课程的传统、价值和思维模式,分析了课程中的控制因素。从教育理论的角度探讨以成果为基础的课程存在的问题,指出医学院校应采取”合作控制课程”的模式,提高学生的学习能力。 |
英文摘要 | The paper discusses the traditions, values and ideologies of medical curricula. It continues by analyzing the issue of control within the curriculum. The paper debates outcomes─based curricula from an ideological perspective and argues that medical schools should adopt a model for co─operative control of the curriculum, leading to student empowerment. |
起訖頁 | 91-93 |
關鍵詞 | 教育、临床教育、以成果为基础的课程、课程的合作控制、Education、outcomes-based curricula、co-operative control of the curricula、clinical education |
刊名 | 復旦教育論壇 |
期數 | 200505 (3:3期) |
出版單位 | 復旦大學 |
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