閱讀全文 | |
篇名 |
“可信又可爱”的教师实践从哪里来 ─ 《教师实践智能及其养成》评介
|
---|---|
作者 | 胡红梅 |
中文摘要 | 本书写作的出发点在于”一本写给教师看的新书”,”力争在已有材料和观点的基础上写出自己的角度;力争做到让一线教师愿意看、看得懂;力争站在前沿,把该领域的最新研究反映出来”(第212页)为让一线教师”愿意看、看得懂”,书中穿插了许多生动活动的现实教育案例,让教师读来倍感亲切真实,彷佛诉说身边发生的事。但在对案例和教材的分析中,教师将会领略作者透现现象部析本质的深刻与严密,感受思想的深度和逻辑的审慎所带来的深沉震憾。同时,还会看到书中提供的国内外尤其是国外关于”实践智能”研究的最新成果,籍此追踪前沿思想浪潮。生动活泼与深刻理性共存、真实叙述与逻辑分析并举、前沿思潮与个人创见同在,是本书的写作特色。时代发展需要”可信又可爱的教师实践”, ”可信又可爱的教师实践”来自于教师实践智能的养成,本书为教师实践智能的养成开启了新的篇章。让教育实践来检验它吧! |
起訖頁 | 79-80 |
刊名 | 教師教育研究 |
期數 | 200807 (20:4期) |
出版單位 | 北京師範大學 |
該期刊 上一篇
| 美国教师绩效工资制度的分析与反思 |