SDGs與國中彈性學習課程的邂逅：策略與省思

迎接二十一世紀大加速時代（the era of acceleration），重新定義未來公民圖像，多方審視及調整教育藍圖，已然成為世界各國促進永續發展的關鍵。而以核心素養作為學校課程發展的主軸，並將議題融入各領域當中，則為此次十二年國民基本教育課程綱要的重要特色（教育部，2020a）。因應社會快速變遷的挑戰，總綱則鼓勵各國中基於學校本位的課程觀點，以課程連貫統整的形式，整合部定課程與校訂課程，發展學校本位課程，藉以回應學生個別差異及社區地方的環境屬性。