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關鍵學習力——培養學生具備自我調整學習能力
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作者 | 黎珏岑、洪佳玟 |
中文摘要 | 近年來,隨著PIRLS、TIMSS等國際學生學習能力評比之影響,家長與教師們開始重視學生之閱讀素養、數學素養、科學素養等。除了探討學生在閱讀、數學或科學之能力表現外,最重要的是,這些評比揭露了學生普遍學習意願低落與無學習樂趣之關鍵因素。 |
起訖頁 | 27-29 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201305 (2:5期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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