篇名 |
團隊領導者對教師專業社群發展的影響性
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作者 | 張瀞月 |
中文摘要 | 「教師專業學習社群」是一群教育工作者願意以合作的方式,持續不懈地進行探究與行動研究,來增進自我成長或提高學生的學習結果。一個成功的「教師專業學習社群」往往需要一個有效能的團隊領導者,透過最佳的領導作為,營造良好的互動環境,促使團隊成員相互溝通協調,迅速有效的因應變化,共同合作達成共同目標。 |
起訖頁 | 112-117 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201505 (4:5期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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