學習興趣對國中學生在數學科學習上的影響力

根據國際教育成就調查委員會（The International Association for the Evaluation of Educational Achievement,簡稱IEA）在2011年所主辦的「國際數學與科學教育成就趨勢調查」（TIMSS）中，發現臺灣學生的數學學習成就有很好的名次，即便如此，八年級的學生卻有將近一半的學生不認同學習數學的價值與意義，他們認為學習數學對未來並沒有益處，所以無法對數學科產生興趣。