篇名 |
學生偏差行為之管教與輔導
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作者 | 許文馨 |
中文摘要 | 在教育現場上,學生的偏差行為經常令老師感到頭疼,管教輔導的方式,卻常因家長與教師觀念不一,造成親師衝突事件頻傳,但教師與家長對孩子的期望是一致的,都是希望孩子能出類拔萃,有健全的品格。因此透過自己與教育先進的經驗,希望管教與輔導兒童偏差行為產生最大效益。 |
起訖頁 | 48-51 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201410 (3:10期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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| 教師的兩難:教會VS.教完 |
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