篇名 |
提昇學習成效,從培養動機與建立自信著手
|
---|---|
作者 | 王金國 |
中文摘要 | 今年(103年)六月,十二年國教首屆國中畢業生參加「會考」。成績公布後,很多媒體報導考生要考幾個A(精熟)、作文幾級分才能進到傳統的明星高中。另外的報導是,有些家長因為「志願序」加深了學生入學的不確定性而對此制度多所抱怨。此外,也有媒體關注到今年的考生中,英語及數學兩科「待加強」1的比例相當高。其中,英語的比例是33.73%、數學的比例為33.4%,兩科各有差不多三分之一的考生「尚未具備該科目國中教育階段的基本學力」。 |
起訖頁 | 46-47 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201409 (3:9期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
該期刊 上一篇
| 由國際論文醜聞看我國高教學術政策 |
該期刊 下一篇
| 論師資培育競爭型計畫資格制定的傾斜 |