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阿德勒學派「自然」與「邏輯」後果在教師輔導與管教學生之運用
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作者 | 林俊成 |
中文摘要 | 日前就讀國小五年級女兒,因班上部分男同學上課講話,導師處罰次日全班所有同學整天戴口罩上課。女兒氣憤向家人抱怨,直罵教師變態、沒人性、不尊重人權。事後,同樣擔任教職的內人,委婉打電話向導師表達,一人犯錯全體同學的處罰及要求學生整日載口罩上課(含下課)之處罰方式並不恰當,孩童會認為我沒犯錯,為何要與其它犯錯學童接受相同的羞辱處罰呢? |
起訖頁 | 15-19 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201409 (3:9期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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| 決定中小學學生適當管教方式之前:根本議題的關注 |
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