篇名 |
敘說自己,一位老師觀看教育環境的自我敘說
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作者 | 林才智 |
中文摘要 | 敘說不是目的,敘說是自我追尋與袒露,也是實踐知識的脈絡呈現,教師的敘說也可反映教師文化。回想先前的敘說,回顧過往在教學上的成功、困難、失敗、問題等重要經驗,將會加強教師的專業認同與理解(蔡敦浩、劉育忠、王慧蘭,2011)。我因擔任導師面臨現實震撼而展開敘說,想要了解為何我對教育現場產生困惑與不解。我發現在這樣抽絲剝繭的六年過程,我也形成了新的教師信念。 |
起訖頁 | 121-123 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201407 (3:7期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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