從跨越虛無到國中階段青少年生命之教育哲省

筆者所從事的教育工作現場，常能和身心狀況特殊及家庭功能不彰的孩子相處。互動過程中，發現也不乏被邊緣化或缺少人際互動技巧的孩子。他們生命所表現的面龐常是帶著困擾、心事和退縮，且有著相似的特質－通常很想和別人建立和善的關係，但又不知該如何跨越那生命隱形線；在成人目光裡的國中階段莘莘學子，那生理、思想與靈性軀體如春生之木，其性向上崢嶸，然而未成主幹的旁枝，卻又常不知歸向何往。