淺論校長行政裁量與校務會議合議制之衝突與調和

在傳統學校決策的模式中，校長因基於法職權而對學校事務享有廣泛的行政裁量空間，但在1999年《國民教育法》修訂後，依其第10條條文之授權規定，國民中、小學校務會議得以合議制的方式議決學校重要事項，並從而保障學校教師、職工、家長等實質參與學校運作及決策的權利。但在學校的實務運作中，校長行政裁量與校務會議合議制間卻常產生彼此衝突與牽制之情事，嚴重影響學校運作效率與氣氛和諧。