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從教育機會均等觀點談學校行政工作之因應策略
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作者 | 咸兆華 |
中文摘要 | 隨著台灣M型社會的貧富差距現象愈來愈明顯,如何落實教育機會均等,已成為現今重要的課題。根據憲法第159條:「國民受教育機會一律平等」。在接受教育的過程裡,學生享有公平的教育機會,適性教育發揮潛能。然而,近年來政府教育政策的改革,引起各界的關注,教育機會的公平性往往受到許多的爭議。因此,學校扮演執行者的角色,更顯其重要性。 |
起訖頁 | 111-112 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201307 (2:7期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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