弘揚大學精神抑或是經營「血汗工廠」

近年來在高等教育改革的大旗下，我國高等教育開始重視教師的教學、研究與服務績效，各校為達理想中的效能莫不對於教師苦心相逼。特別是在各校教師評鑑辦法中，有極為具體的呈現。以筆者任教的國立臺灣師範大學的「教師評鑑準則」為例，自88年制訂至今，歷經數次修正，內容越來越精細具體與繁瑣，生產績效的指標越來越嚴格，教師也越來越被視為工廠生產線上的作業員，當然也就距離現代大學原初的精神越來越遠。