閱讀全文 | |
篇名 |
「以學生認知架構為基礎的教學模式」之設計與應用
|
---|---|
作者 | 郭丁熒 |
中文摘要 | 依據對我國教學情境之檢討及實證的教學研究結果之啟示,得知從事教學革新對實際教育工作之改進確有其必要性,故本研究旨在從事「以學生認知架為基礎的教學模式」之設計,並以五年級下學期自然科學「黴菌」這單元為例,將本教學模式應用至該單元教學中,最後則提出本模式之優點與限制供作參考。 |
英文摘要 | The purpose of this study is to design a teaching model which is based on the cognitive structure of students. In order to demonstrate the design and application of the model, A teaching unit in Natural Science of the 5th Grade will be developed as an example. The advantage and the limitation of this model will be also suggested. |
起訖頁 | 351-378 |
刊名 | 教育學刊 |
期數 | 199506 (11期) |
出版單位 | 國立高雄師範大學教育學系 |
該期刊 上一篇
| 高雄市國民小學輔導工作「公共關係」「家庭訪視」實施狀況之調查研究 |
該期刊 下一篇
| 自學班與普通班教師教學行為比較研究 |