國中校長領導型式、教師人格特質與學校組織氣氛之關係

現代社會的特性之一，是人必需依賴組織生活，方能發揮其人生的價值與功能。尤其在今日高度組織的時代中，幾凡所有個人的社會需求，非賴組織無以完成。因此，組織實為人類用以謀求增進人類社會福祉的利器。然而，組織若欲發高度的效能，則需創造一個較佳的人與人交感環境，亦即完美的組織氣氛，方能獲致成員的忠誠、獻身和熱忱，進而同心協力促使目標實現。領導是糾合組織成員團結合作的主要動力，亦是影響組氣氛的重要因素之一，其重要性猶如大腦之於人體；發動機之於機器，是必需且不可或缺。尤其是，組織中的成互有不同的人格特質，組織若欲有較佳的氣氛，則領導型式的彈性使用更屬重要，鑑此，領導者的領導行為、組織成員的人格特質與組織的氣氛確實有著密切的關係。本研究之目的有三：1.理論性目的：對領導型式、人格特質（內外控）與組織氣氛做理論性的闡釋，以提供未來研究者之參考。2.實證性目的：藉調查研究與統計處理，以瞭解當前我國中校長領導型式與教師人格特質對學校組織氣氛之影響為何。 3.應用性目的：根據理論分析與實證發現，提供增進國中校長有效運用領導型式，及促使學校有較佳組織氣氛的參照準則。