國立臺灣大學符碧真教授：以「現象為本」的雙實作教育實踐課程，提升學生跨學科探究能力

教育部於106學年度起規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」，希望透過教師教學實踐研究補助計畫，鼓勵大專校院投入資源，協助大學教師增進教學能力，以幫助學生增進知識學習相關成效，提升教學品質。