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學校定期評量的反省與建議
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中文摘要 | 在學校教育中,為了瞭解學生學習的情形,考試或是評量似乎是有其必要的。然而,原本用以瞭解學習表現的考試或評量在過度重視升學的校園氣氛裡,慢慢被模糊了焦點,忘了其目的,考試反倒成了將學生排序的工具。不只考試結束後,學校鮮少進行補救教學,定期評量後的名次排序也打擊了多數學生的自信。 |
起訖頁 | 40-41 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201204 (1:6期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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