臺灣與芬蘭在教師專業發展導向教師評鑑的比較與啟示

在美國、英國、澳洲、日本、新加坡等先進國家，皆已建立一套完整的教師評鑑制度（王如哲等人，2008；卯靜儒等人，2008；許宛琪、甄曉蘭，2015；黃純敏等人，2008；游進年、楊武勳，2008），企圖透過一個合理可行的教師評鑑機制，促進教師專業化。