科技大學教師以教學實務升等之困境與因應

教育部自102至105學年度以政策引導、鼓勵及協助大專校院自主管理與特色發展，推動「教師多元升等制度試辦學校計畫」，教師可以研究、教學與技術三條途徑升等，以改善目前教師資格審查制度過於偏重學術論文的現象（教育部，2013）。科技大學102學年度通過試辦學校計10校，103學年度通過試辦學校計22校。