教科書的供應制度對高中歷史教科書編寫與教學的影響

一般高中歷史老師，對教科書最不滿意的地方大概就是整本書都是支離破碎的知識點，每一件史事的陳述頂多只給一種角度，相關背景的介紹也只有結論而沒有推論與研究的過程。這樣的教科書就算讓學生在課堂上自行閱讀，也無法讓他們讀懂裡面在說什麼，通常必須經過教師的補充說明，甚至輔以大量的史料，才能讓學生知道重要史事的內容，從而進行討論和思辨。