難為了「兼任輔導」老師

教育部自2003年發布「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」歷經2005年、2007年的修訂後，各級學校依據母法訂定之。隨著時代的變遷，社會、人口結構的改變，學生出現的偏差行為面向也趨於「多元」。學校的輔導工作需求面向變多、變複雜，也更需要引入外部的專業資源。