篇名 |
觀課倫理~觀課時應重視的議題
|
---|---|
中文摘要 | 近年來,隨著公開課的倡導、教師專業發展評鑑計畫的推動,有愈來愈多的老師願意把教室打開,讓其他的老師進到教室中觀課或觀察。教室的開放與觀摩,教學者與觀課者有機會做專業交流,雙方都可能因此而獲得專業成長。就教師專業成長的角度來看,教師間彼此的觀摩與交流,有其價值。 |
起訖頁 | 187-190 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201506 (4:6期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
該期刊 上一篇
| 教學改革脈絡下的故事與專業 |
該期刊 下一篇
| 歷久彌新——天主教教育宣言公布50週年有感 |