我國教育指標之預測

本學期修習「時間數列分析在教育上的應用」的同學，取中華民國教育統計的原始數據為依變項，主要是各級學校的教師數與學生數，進行ARIMA模式分析，馬信行老師與同學多次討論與嘗試，希望能得到最佳預測結果，作為教育政策擬定的依據。