篇名 |
幼教師資生與研究生輔導員共創共學社群課程發展評析
|
---|---|
作者 | 吳錦惠、詹淑如 |
中文摘要 | 共創共學教學成長社群,以切磋教學經驗並增進教學知能為主。不但能增加參與者彼此之間互信的情誼,更能幫助教師研發或類化專業課程的教案,或能翻轉教學創新,建立學習與成長自信。處在幼兒期的孩子,情緒發展未臻成熟,尚在逐步漸進的學習過程中,常常伴隨自己身心的狀態及好惡,呈現當下的反應。 |
起訖頁 | 187-195 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202108 (10:8期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
該期刊 上一篇
| 幼兒情緒問題與因應策略 |
該期刊 下一篇
| 學前特殊幼兒暫緩入學實施現況與展望 |