蘇格蘭經驗：被疫情逼出水面的數位落差

2020年初，Covid-19開始全球漫延。聯合王國太慢開始緊張，到首相開始每天簡報的三月時，疫情幾乎已經無法控制。三月一日蘇格蘭確診首例、三月十九日蘇格蘭政府宣布停課，三月還沒過完，已上升到全國封城（lockdown）。停課封城，義務教育階段的學生怎麼辦？數位時代遠距教學，聽起來像是一條理所當然的路，但突然要全面實行，這才發現不只基層教師無法憑空生出全新的教學教法、教學成效評量（以及升學資格考試）的操作及公平性難以服眾，更基礎的是一直被擱置的數位落差（digital divide）擋在這條路的正中央：如果學生的家裡根本沒有電腦，沒有寬頻網路，根本連教學都無法發生。