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評析數位遊戲式學習在高等教育中商管領域的應用與發展
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作者 | 趙慕芬、翁頂升 |
中文摘要 | 耶魯大學情緒智力中心的研究發現,快樂和好奇心等情緒有助於學生提高專注力和主動參與學習的能力(教育部駐洛杉磯辦事處教育組,2020),而遊戲輔助教學讓學習更有動力。 |
起訖頁 | 113-119 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202102 (10:2期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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