以核心素養為導向的跨領域美感課程設計與教學——以表演藝術課程為例

表演藝術發源於生活也應用於生活，不只是人類文化的累積，更是陶冶美感素養及實施全人教育的重要途徑。身處於二十一世紀全球化、數位化的時代的我們，學校應要有符合時代的課程規劃與設計，讓學生可以在課程的進行中探索與感受生活環境中的人事與景物，認識與鑑賞環境中各類表演藝術形式與作品。