大學實施動物保育跨域課程之做法與啟示

課程與學習內容的發展是教育品質良窳的關鍵因素之一（吳清山，2005）。現今實施的十二年國民基本教育，從國小到高中階段，無論是統整性主題課程、專題課程、議題探究課程等，都能看到跨領域、跨學科的課程規劃與發展。而實施跨領域課程的目的，主要希望學生能透過面對與解決真實世界的問題，學習應對未來生活與職場各種挑戰的精神與態度。