大學區政策之探究——以高雄市小學為例

中央教育法規「國民教育法」與「國民教育法施行細則」，對於學區劃分規定係授權地方政府自行辦理。然而，近年來，無論實驗學校、大學區制度、空間充裕學校或資優資源教育入學，皆牽涉到學生選擇跨學區就學的議題。在中央教育法規下，有些熱門的明星學校出現爆量登記潮而產生排擠現象、有些餘裕空間充足，教職員卻比學生數還要多，影響教育資源配置公平性，間接損及親師生權益。