偏鄉本位師資培育課程設計之芻議

「偏鄉」（rural）通常指一個與主要大都市隔離、規模小，經濟不發達的地方（Atkins, 2003）。許多先進國家都有相當數量的人口住在偏鄉，如澳洲有15%- 34%的人口生活在偏鄉（Starr, & Simone, 2008），美國因採用不同標準統計，全國約每五個學生有一位在偏鄉學校就學，約三分之一的公立學校屬於偏鄉學校（Ayers, 2011），在臺灣，中、小學當中有1,110所屬於偏鄉學校，約占全國中、小學總數的33%，人數一百人以下的小學數比率占約27％（教育部統計處，2017）。