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學齡前「融合教育」普通班教師的心聲
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作者 | 林巧瑋 |
中文摘要 | 「幼兒園」是孩子求學過程中第一所學校,孩子從入園開始,舉凡基本認知、握筆塗鴉、仿畫、仿寫、語言溝通、肢體動作、情緒發展等…幼兒園教師從不同的課程及活動中不斷的教導、觀察及協助幼兒提升方面的能力。每個孩子都是獨立的個體,其發展不盡相同,幼兒園教師透過「學齡前兒童發展篩檢表」,了解學齡前幼兒每個年齡層該具備的最基本的能力,「Peter Westwood指出幼教老師在長久以來被賦予覺察幼兒在學習上問題的能力(陳夢怡李淑貞譯,2001) |
起訖頁 | 129-132 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202003 (9:3期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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