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淺談鷹架理論與課程的效益
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作者 | 吳昀臻、鄭雅婷 |
中文摘要 | 如何讓學生學的有動機、學習有成效,一直是教師們探討和努力方向。儘管研究者在補習班教學已長達15、16年,但仍舊在教學中發現,引起學習動機與學習成效一直是教師們教學努力的方向,即便是身為培訓師資的資深老師亦是。因此,本研究認為,若家長對孩子學習發展有相當的認知,便會讓孩子在生活當中多接觸,善用機會。此外,學校的環境、老師、同儕等皆為習主要影響因素。 |
起訖頁 | 69-73 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202002 (9:2期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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