日本現代教師教育改革機制之初步分析-以地方自治團體、教師培育機構、民間學會等為主

2015年日本中央教育審議會提出「有關今後提升擔任學校教育之教師資質能力－朝向建構互學與互相提高能量之教師社群」報告書，指出教師教育改革方向，以培育、聘用和研修的一體化、適切的人事管理為主，以使教師再次被視為高專業化人才，和建立教師為終生學習的形象（文部科學省，2015；中央教育審議會，2015a：9；教育新聞，2016）。而日本此次教師教育的政策體制的改革，主要是在文部科學省（簡稱文科省）政策規劃、地方自治團體（地方政府）政策執行、大學端之職前培育與教職研究所、中小學教師專業成長（行政運作、在職進修、教師評鑑等）與民間組織（教師團體及民間教學研究會等）教學研發等五者機制，共同運作下，獲得成效。