偏鄉小校落實雙語教學可行性策略之初探

面對全球化及國際化浪潮，政府為提升國民英語力以增加國際競爭力，宣示臺灣在2030年成為雙語國家。然而實施雙語教學相關的難題，其中一項就是英語文師資質與量的問題，將影響到學生的學習成效，再加上如何弭平雙語教學實施的城鄉差距，投入偏鄉小校的資源如何補足，更是未來必須考量的重點。然而面對臺灣既有城鄉的教育差距現象，面對偏鄉小校的英語文教學的實施，需藉由留住師資，形塑雙語教師專業文化及教學知能，進而發展優質雙語教學特色等途徑，建立偏鄉小校雙語教學的特色亮點。本文所探討的雙語教學，即為英語文教學，旨在藉由了解偏鄉小校實施雙語教學的現況與困境，進而提出具體實施策略，作為落實偏鄉小校雙語教學的策略參考。