高等教育出版
熱門: 蔡清田  吳清山  魏惠娟  張德銳  教育研究  方法论  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI查詢服務
閱讀全文
篇名
大一學生的校園參與經驗與收穫自評─以淡江、清華、師大三校為例
並列篇名
Freshmen’s Involvement in Campus Life and Their Estimate of Gains: Illustrations from Three Universities in Taiwan
作者 葉紹國何英奇陳舜芬
中文摘要
本研究修訂並使用CSEQ 量表,抽取淡江、清華、師大大一學生共884 名,在92 學年末施測,分析內容包括參與校園活動與談話的「努力程度」及「收穫自評」等,並分別與美國CSEQ 兩類大一學生常模作比較。研究結果顯示:整體而言大一學生參與校園與談話活動的努力程度不如美國常模,而且三校間無顯著差異,只是參與重點有別。大一學生參與最少的活動類型是「社團與組織運作」、「與老師相處」而且明顯偏低;最多的是「使用資訊科技」類。三校大一學生的總體收穫自評不佳,也不及美國兩類常模;自評收穫最多的是「求知技能」,最少的是「科技的理解」,次少的為「通識與人文素養」面向。三校之間自評收穫面向有別,而且清華學生自評收穫高於淡江學生。
英文摘要
This study was to focus on the quality of efforts of college students’ involvement in, and their gains from, campus facilities and opportunities provided for their learning. CSEQ was revised and applied to 884 freshmen of three universities in Taiwan, TKU, NTHU, and NTNU, at the end of the second semester, 2004. The results in comparison with the DRUE and the total norms of CSEQ 4th version in the U.S. showed the following characteristics:1. The quality of the freshmen’s efforts showed no significant difference among the three universities, but most of the subscales showed inadequate involvement, especially in “clubs and organizations” and “experiences with faculty” categories. The most frequent attendance was “information technology”.2. The estimate of overall gains showed a little difference. The freshmen of NTHU showed better gains than those of TKU’s. In addition, significant differences do appear in three of the subscales among the three universities. Two of the least gains of the freshmen were “the comprehension of science & tech.” and “humanities”, whereas, the best gains was “intellectual skills”.3. In general, the freshmen of three universities in Taiwan were significantly less involved in various activities in and out of class, and they felt less benefited from their educational experiences, in comparison with the norms in the U.S.
起訖頁 91-114
關鍵詞 大一學生收穫評估努力的程度校園參與談話estimate of gainsquality of effortscollege activitiesconversationsfreshmen involvement
刊名 教育科學研究期刊  
期數 200712 (52:3期)
出版單位 國立臺灣師範大學
DOI 10.3966/2073753X2007125203005  複製DOI
QR Code
該期刊
上一篇
教師參與團隊學習行為之跨層次分析:層級線性模式之應用
 
教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500