擬真教學法於醫護教育之應用

護理是實做的應用學科，臨床技能的評量必須儘量接近實務情境，若擬真度愈高，學生在實務上愈能將所學運用於病人身上，能有效解決理論與實務間落差，突破以往授課與筆試無法評量學生真正臨床能力之問題（張念中等，2010），隨著資訊和科技的發展，擬真教學法（Simulation Teaching）是21世紀醫護教育重要的革新性教學模式，讓學生在進入臨床實際照護病人前，在安全的環境下學習知識、技能，或如何與個案互動，透過熟練技術、知能後，增進學生的臨床照護信心，也減少將個案實驗、實習造成對病患的潛在傷害，增進臨床照護品質。