學習歷程檔案的反思與實踐

基於十二年國民基本教育以有教無類、因材施教、適性揚才、多元進路與優質銜接的教育理念，成就每一個孩子的願景，與強調全人教育與終身學習的教育過程，並為落實十二年國教課程綱要總綱的規定，高級中等學校須建立學習歷程平臺，蒐集學生在學期間的基本資料、修課紀錄、課程學習成果與多元表現等學習歷程資料，以作為學生申請大學入學審查與大學選才的參考（教育部，2015，2021，2022）。