全方位學習設計在學前融合教育應用之我見

「多元化的安置，逐步朝向融合」是現今特殊教育發展的趨勢，但要如何同時兼顧一般幼兒與特殊需求幼兒的學習權益，往往是學前普通班教師的一道難題，而「全方位學習設計」（Universal Design for Learning，簡稱UDL）正好可以提供一個課程設計的解決方案。