臺灣推動兒童職業試探教育之探討——基於美國進步主義教育觀點99

美國進步主義教育思想源於實用主義之哲學基礎，其中心思想為「變的哲學」（Philosophy of Change），認為進步就是變化、變動（楊國賜，1982；李聲吼譯，2002）。進步主義之發展特性，係以兒童為主體，結合經驗之反思，並將民主理論作為學校之中心，受到精神領袖杜威（Dewey）所提出之教育本質是經驗不斷改造與重組，因此教育即生長、教育即生活、學校即社會、教育無目的，及做中學等思想所影響，進步主義基本教育理論，是以兒童為中心、生活即為內容、解決問題導向之教學法、減少教師主導權威、及與他人合作精神，除本著於杜威精神外，更加融入符合因應社會變遷之元素。