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探討圖片兌換溝通系統(PECS)建立無口語自閉症幼兒溝通行為的問題與因應策略:一名個案的研究
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作者 | 王俊凱 |
中文摘要 | 圖片兌換溝通系統(Picture Exchange Communication System,簡稱PECS)是常見的溝通訓練方式,訓練過程共分六個階段,分別是以圖卡易物、延伸自發性能力、區辨圖卡、句型結構、反應性語言訓練及自發性反應訓練(Frost & Bondy, 1994),因其階段別與目標明確,家長及特教老師常用PECS建立無口語自閉症個案的溝通行為,但實務上也常聽到家長及特教老師反應,個案雖然有使用PECS,也會辨識常用的圖卡內容,但個案主動去拿圖卡來溝通的頻率偏低,興趣也較侷限在原先就喜愛的物品上。 |
起訖頁 | 91-96 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202211 (11:11期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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