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產學合作培育人才於護理教育之應用
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作者 | 何瓊芳 |
中文摘要 | 護理人員的專業能力(professional competency)影響個案的照顧品質,其中個案感受到的又以臨床護理師的技能及態度影響最大(Karami, Farokhzadian, & Foroughameri, 2017),因此培育符合臨床所需及病患有感的優質護理師相當重要。臺灣護理教育評鑑委員會訂定護理畢業生應具備八項「專業核心素養」,包括:批判性思考(critical thinking and reasoning)、一般臨床護理技能(general clinical skills)、基礎生物醫學科學(basic biomedical science)、溝通與合作(communication and team work capability)、關愛(caring)、倫理素養(ethics)、克盡職責性(accountability)及終身學習(life-long learning)(陳筱瑀、周守民、曾月霞、鄭美莉、吳麗芬,2000),但護理教育是實務為導向的應用學科,藉由課室課程建構學生的醫療照顧知識外,也有許多技術實作、臨床實習課程,透過學校護理教師及業界教師(又稱業師)協同教學,能減少學用落差,有助於學生更快速融入臨床情境。 |
起訖頁 | 53-58 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202209 (11:9期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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