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幼保專科生多元文化教育調整模式之探討
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作者 | 陳麗珠 |
中文摘要 | 多元文化自多元族群的美國開始,數十年來,在全球各地受到許多關注。Banks(2008)統整四種多元文化融合及教育取向,Chung & Miller(2011)指出轉化取向(transformative approach)及社會行動取向(social action approach)對多元文化課程能夠產生實質影響,減少可能產生意識型態及偏見。 |
起訖頁 | 123-130 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202205 (11:5期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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