篇名 |
實施正向管教的學習扶助課程
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作者 | 李真誼、鄧佳恩 |
中文摘要 | 為了提升低成就學生的基礎學科能力,教育部補助各縣市政府進行學習扶助課程,透過適性及差異化教學,提升學習落後學生之學習成效,以期達到「因材施教」的教育理想(許金城,2016)。而參與學習扶助課程的學生多為低成就學生。 |
起訖頁 | 136-139 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202202 (11:2期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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