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篇名 |
尊重學生的特徵、本質和功能
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作者 | 馬利文、陳會昌 |
中文摘要 | 在近期的研究中,我們「尊重平等教育與德育改革」課題組訪談了100餘位中小學的教育管理者、一線的教師、家長、學生,調查他們對於尊重觀念的認識和理解,結果發現很多的人,特別是教師和家長,對於尊重學生的認識是模糊的,他們提到最多的問題就是,當他們面對學生不遵守紀律,不完成作業的時候,感到無能為力、束手無策,似乎唯一能夠選擇的就是以簡單粗暴的方式對待學生,一方面消解自己的難以控制的怒氣,一方面即刻制止學生的不當行為,解決當下的問題。 |
起訖頁 | 91-96 |
刊名 | 教育研究雜誌(大陸版) |
期數 | 200503 (9期) |
出版單位 | 高等教育出版公司 |
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| 「做中學」科學教育的文化境脈與學生身分 |
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