從流動兒童教育問題反思基礎教育功能

流動兒童教育問題把基礎教育的兩個功能緊密關聯起來：基礎設施功能和文化融合功能。前一功能決定城市要不要接納流動兒童，中國大陸要不要推進城市化和現代化進程；後一功能決定我們是否真正從精神上接納他們，給予他們生存的文化空間。同時，由於基礎教育的基礎文化設施功能日益明朗，基礎教育機構的布局和品質成為加速地區經濟發展戰略的重要構成部分，基礎教育拉動經濟增長的功能日趨明顯。因此，從表面上看流動兒童教育問題是一場學習權利之爭，實質上它更是我們對基礎教育功能的一次深刻反省。